Кешегі түлектер үшін бұрынғы сыныптастарымен кездесуден асқан көптен күткен ештеңе жоқ. Кез-келген ауа-райында олар мектеп табалдырығына асығады. Кездесу кеші олардың жадында ұзақ уақыт сақталуын қалай қалайды. Ол үшін сізге қызықты сценарий жазу керек.
Нұсқаулық
1-қадам
Сіздің іс-шараңыздың негізгі мақсаттарын анықтаңыз. Сіз оны былтырғы түлектерге арнай аласыз. немесе сіз мерейтойлық кеш жасай аласыз: «Он жылдан кейін бір рет», «Мерейтойлық кездесулер», «Ұрпақтардың телекөпірі».
Сценарий жазудың нақты схемасы жоқ, бірақ негізгі кезеңдерді ажыратуға болады.
- Ашылу. Қош келдіңіздер. Директордың сөзі.
- Негізгі бөлім. Қонақтардың тұсаукесері, көркемөнерпаздардың қойылымдары, ойын сәттері.
- жабу. Қонақтарға арналған сөздер. Мектепке саяхат.
2-қадам
Мақсатына байланысты материалды таңдаңыз. Ол үшін қонақтар тізімін жасаңыз. Оқу бітіргеннен кейін олардың тағдыры қалай дамығанын біліңіз. Сұхбат сұрақтарын қарастырыңыз. Олар дұрыс, нақты және дұрыс тұжырымдалған болуы керек. Студенттерді осыған дайындаған жөн. Ең қызықты сұрақтарды сценарийде тікелей қолдануға болады.
Қаладан кеткен түлектерді табыңыз. Чат жасаңыз. Егер олар кездесуге келе алмаса, сіз олар туралы қабырға газетін ұйымдастыра аласыз. Бұл залды безендіруге ыңғайлы болады.
3-қадам
Барлық қонақтарды топтарға бөлу. Бұл бөлу, әрине, шартты болып табылады. Сұрақтар құрастыру, әуесқойлық қойылымдардың санын анықтау үшін қажет.
Бөлім келесідей болуы мүмкін:
- көлік, құрылыс, экономикаға байланысты мамандықтар;
- интеллектуалды еңбек адамдары;
- босатылған жылдары бойынша;
- түлектер, қазіргі студенттердің ата-аналары;
- хобби бойынша.
Сұрақтар әртүрлі сипатта болуы мүмкін. Балабақша тәрбиешілері мен тәрбиешілері: «Сіздің жұмысыңыз барысында балалар өзгерді ме? Олар қай жерде жақсы болды, қайда нашар? » Құрылысшылар, сәулетшілер үшін: «Ескі даналықта нағыз ер адам ағаш отырғызуы керек, үй салады, ұл тәрбиелейді дейді. Сіз не істеп қойдыңыз? »Деп сұрады. Дәрігерлерге, ғалымдарға: «Егер сізде дәрі ойлап табуға мүмкіндігіңіз болса, ол қандай ауруларға қарсы болар еді?»
Сұрақтар әртүрлі болуы мүмкін. Ең бастысы, олар түпнұсқа. Ол үшін ұлы адамдардың өмірінен алынған дәйексөздерді, мақал-мәтелдерді, өмірбаяндық деректерді қолданыңыз.
4-қадам
Енді көркемөнерпаздардың нөмірлерімен айналысыңыз. Олар сипатта әр түрлі болуы керек, бірақ қызықты, әсерлі, жарқын сандарды қамтуы керек. Костюм миниатюраларын қолданыңыз. Ең бастысы - бәрі жақсы дайындалған.
Егер былтырғы түлектер мектеп сахнасында өнер көрсеткенді ұнатса, сіз оларды алдын ала күлкілі нөмір дайындауға шақыра аласыз.
Сіз қарапайым ойындарды пайдалана аласыз. Егде жастағы адамдар да ойнай алатындай. Міне, солардың бірі.
Ойын «Есіңде ме?» Деп аталады. Жүргізуші допты ойыншылардың қолына лақтырып, сұрақтар қояды. Оны кім ұстады, сол жауап береді. Ойын өте көңілді.
Сұрақтар келесідей болуы мүмкін.
- Тарих бөлмесі қай қабатта болды?
- Сіз режиссермен бірге «кілемде» болдыңыз ба?
- Сынып жетекшісі қандай шаш үлгісінде болды?
- Күнделікті ата-анаңыздан жасырдыңыз ба?
Түлектер бір-біріне мектеп өмірбаянының атмосфераны жандандыратын қызықты сәттерін есте сақтауға көмектеседі.
5-қадам
Қонақтарға кәдесыйлар дайындаңыз. Бұл мектеп қоңырауының суреті салынған шағын ашық хаттар болуы мүмкін. Алтын мен күмістен жасалған кішкентай қоңыраулар өте танымал. Балалардың еңбек сабағында жасаған қолөнерін пайдалануға болады (мектеп тақырыбы бар суретке арналған жақтау, медальон).
Алдын ала қонақ кітапшасын дайындаңыз. Түлектер өздерінің тілектерін қалдырсын.
6-қадам
Сценарий бөліктерін бір кейіпкермен байланыстырыңыз. Бұл ертегі кейіпкері болуы мүмкін. Ол қонақтарды кештің парақтары арқылы жүргізеді.
Бұл уақытында адасқан Ваня мен Маша болуы мүмкін.
Олар уақыт машинасын ойлап тапқан қазіргі студенттер болуы мүмкін.
Сценарийдің барлық бөліктерін бір сюжетке біріктіретін сөздер құрастырыңыз.
